뒹굴뒹굴

KBS 스페셜. "한국교육, 세계 1위?"라는 제목의 영상을 오늘 연수 시간에 봤어요.
보고나니 가슴이 답답.
과연 무얼 위해서 공부를 하는가,라는 생각이 들어요.
그리고 행복이라는 건 어떤 건가 하는 생각도 말이예요.

초등학교 때 "어려운 문제를 풀고나면, 내가 대단한 사람이 된 것 같아요. 통쾌해요."라고 말하던 아이들이
중,고등학교 때는 "쉽고 점수를 잘 맞을 수 있는 문제"를 선택하더군요.

그런 프로그램이었어요.
입시교육의 폐해. 지금 당장 성적이 좋고, 1등일지 모르지만
억지로 한 공부, 점수에 1점 하나하나에 신경쓰는 공부때문에 보다 많이 맞을 수 있는 문제를 선택하는 것.
도전의식의 상실, 의욕상실, 무엇보다 자기 자신에 대한 믿음, 자신감이 없게 만들어주는 교육.

그런데 초등학교 때 그나마 점수에 신경 안 썼는데, 이제는 써야 될 것 같아요.^^
바야흐로 이명박 실용정부가 되니까요....


덧붙임 하나.
 공교육 최강이라는 핀란드 이야기가 나오더군요. 교사들이 석사학위까지는 무조건 가지고 있어야 하는 나라.
하지만 그것만 강조하더군요. 전 학교 내에서 교사들이 어떤 일을 하고 있는지 그것도 알고 싶어졌어요.

덧붙임 둘.
 예시 자료에 나온 교장선생님이 무척 젊으시더군요. ^^ 보던 선생님들이 와~~~ 하며...^^

덧붙임 셋
 학급에서 수업하는 장면이 나오더군요. 와, 껌을 씹으면서 수업을 듣더군요. 하지만 눈은 진지하고 열심히 선생님 이야기를 듣더군요. 그런 건 좀 다른 문화인가봐요.

덧붙임 넷.
 하나, 둘, 셋, 넷,  수업장면 나올 때마다 아이들 수를 세었어요. 많아도 20명을 넘기는 것 같지 않더군요.  부러워~~

덧붙임 다섯
와우, 쟤네들은 개별 실험도구야. 두 사람당 하나씩도 아니네. 진짜 좋겠다. 부러워~~~

덧붙임 여섯.
하지만 저건 남의 나라 이야기. 우리나라에선 우리가 수업하는 거지. 숫자가 많아도, 시설이 열악해도 우린 우리가 할 수 있는 한 열심히 가르치는 것. 여러 군데에서 들려오는 수업괴수(고수) 선생님의 이야기, 학급 경영 이야기를 들어보면 그런 것도 다 교사 하기 나름. 못한다는 건 말이 안돼. 옆 짝 선생님과 마주보며 한숨 반, 힘내자 반, 화이팅!

덧붙임 일곱.
근데, 집에 돌아와 이 글 쓰면서 생각해보니 정부는 교육은 잘해야겠고 돈이 없어 교육재정은 못 늘리고 교사 전문성 기르라고 다그치나봅니다. 근데 다른 건 모르겠는데 교육과정,교육과 관련없는 잡무는 좀 줄여주면 안 될까요~~~(이것도 돈이 없으니 따로 사람 고용하기도 그럴테니까 그 이야기는 차마 못하겠다.ㅡ.ㅡ )